这一次，奇葩的衡水跑操也终于被以央媒中国新闻周刊网为主的几个官媒给点名痛批登上了热搜了！
3月21日，有网友发布视频称河北石家庄一学校学生在操场，排着方阵，前后同学前胸贴后背迈着小碎步鬼鬼祟祟的进行小跑。荒诞的是，每个学生的怀里、腋下，都塞着一本课本，有的孩子甚至连手都插在口袋里，连最基本的摆臂动作都做不了，只能在拥挤的人潮里，机械地跟着队伍往前挪。
网友就质疑：离得这么近，但凡前面一个人趔趄一下，后面就得倒一片，这哪里是跑操，这简直是大型多米诺骨牌事故预演。
而面对网友的质疑，这个学校的工作人员理直气壮大言不惭的说：学校不鼓励学生快跑，就是慢跑放松一下，让学生这样做是学校的管理模式，学生拿着书跑完操，原地背一会儿课文就可以解散了，省的来回去拿书。
这种回应，简直是把“反智”两个字，直接焊在他们脸上了。
大家都知道一句俗语：一心不能二用！
这是心理学里的基本原理：人的注意力资源是有限的。当我们同时进行两项需要主动注意的任务时，两项任务的完成效率都会出现断崖式的下跌，这就是经典的“双任务范式”。说人话就是，你不可能一边开车一边玩手机还能保证不出错，不可能一边蹲马桶一边做卷子还能保证全对，更不可能一边在拥挤的队伍里跑操、时刻注意不摔倒、不撞人，一边还能把课本里的知识点记进脑子里。
也就是说，学生怀里抱着的那本书，从跑操开始到结束，除了当个“刻苦学习”的道具，没有任何实际的学习价值。它唯一的作用，就是让管理者拍出来的视频更好看，让家长觉得“这学校管得真严，孩子连跑步都在学习”。
更反智的是校方“跑完直接背课文”的逻辑。但凡懂一点人体生理规律的人都知道，人在中等强度的运动之后，心率会大幅上升，呼吸急促，全身的血液会优先供给四肢的肌肉，大脑会处于短暂的缺氧状态。这个时候，人的专注力、记忆力、逻辑思维能力，都会降到谷底。
也就是说，校方的这套操作，既让跑操失去了锻炼的意义，又让学习变成了一场毫无意义的表演。所谓的“省时间”，不过是学校那群管理者为了让学生给他们表演刻苦而自我设计的一套邪教仪式罢了！
而那些学校的工作人员还说：“这是我们的管理模式，是合理的时间规划”。
这套说辞可真是大言不惭啊。
什么叫真正的管理？管理是为了让事情更高效、更安全、更符合规律，是为了让被管理者获得更好的成长，而不是为了管理者省事，不是为了满足管理者的权力欲。
校方说“为了省时间”，可如果你真的想省时间，那为什么不提前把需要背诵的内容，打印成巴掌大的背诵卡片，让学生揣在口袋里，跑完操再拿出来？这既不影响跑步时的摆臂和平衡，也能实现“跑完直接背”的目的，还不用抱着沉甸甸的课本，这不才是真正健康的省时间吗？
校方说“这是放松活动”，可如果你真的想让学生放松，这种拿着书密集队列的小碎步挪动，真的能让学生放松吗？
说白了，他们从根儿上就不在乎学生到底健不健康放不放松，那套东西到底科不科学合不合理，他们要搞“跑操抱书”这件事，原因只是因为这种仪式是一种成本低到令人发指的可以哄领导和家长开心的表面功夫：只需要校领导说一句“以后跑操都把书带上”就可以了。而效果却好得出奇：拍出来的视频，满操场都是抱着书跑步的学生，氛围感直接拉满，家长看了会说“这学校管得真严，孩子送对地方了”，领导看了会说“这学校抓得真紧，有成效”，同行看了会说“这个办法好，我们也学过来”。
至于这件事到底安不安全？不重要。至于学生到底能不能背进去书？不重要。至于这件事到底符不符合运动规律和学习规律？更不重要。重要的是，这件事能让学校看起来“很努力”“很负责”，能给学校带来名气，能吸引更多的生源，能提高学校的升学率排名，这就够了。
这就是这种形式主义最核心的本质：用表面上的勤奋，掩盖战略上的懒惰；用形式上的严格，掩盖内核里的无能；用表演式的努力，收割家长的焦虑，牺牲孩子的成长。
那为什么这种荒诞的操作，会在全国各地的学校里层出不穷？为什么明明很多人都知道它没用、它危险，却还是有无数学校前赴后继地效仿？
原因是因为，这背后，是衡水模式在基础教育领域的全面渗透，是“表演型教育”全面泛滥的恶果。
很多人以为，衡水模式的核心是“高效学习”，是“严格管理”，是“能让孩子考上好大学”。但其实，衡水模式的本质，从来都不是教育，而是一场精准的商业表演，一套极致的形式主义流水线，一种把人彻底规训成工具的传销PUA。
衡水模式最标志性的产物，就是被无数学校效仿的“天下第一操”。就是那种前胸贴后背的密集队列，迈着整齐划一的小碎步，喊着震耳欲聋的口号，一旦有一个人出错，就会被整个队伍拖累的跑操模式。这种跑操模式，从诞生的第一天起，就不是为了锻炼身体，而是为了两个字：表演。
它的核心逻辑，不是让学生获得体育锻炼，而是通过极致的集体规训，让学生养成“绝对服从”的习惯；通过极致的形式主义，给家长和外界营造一种“管理严格、学风浓厚”的假象。你想想，一个连跑操都能做到绝对整齐、绝对服从的学校，在家长眼里，不就是“能管住孩子、能让孩子好好学习”的好学校吗？一个连跑操都要拿着书、喊着口号的学校，不就是“把每一秒都用在学习上”的负责任的学校吗？
而这种模式，最可怕的地方在于：它的复制成本极低，低到任何一所学校，哪怕没有好的老师、没有好的教研、没有好的教学资源，都能直接照搬。
我们知道，真正想提高教学质量，需要什么？需要高薪聘请优秀的老师，需要投入大量的资金做教研，需要花几年甚至十几年的时间打磨课程体系，需要尊重教育规律，因材施教，关注每一个孩子的成长。这些事情，成本极高，难度极大，见效极慢，不是每一所学校都能做到的。
但是效仿衡水模式的形式主义，太简单了。不需要好老师，不需要大投入，不需要动脑子，只需要下几个命令就行：跑操必须拿书，排队必须背书，吃饭必须限时10分钟，上厕所必须限时5分钟，课间十分钟不许出教室，早读必须站着大声喊，晚上必须学到10点才能睡觉。
只要下了这些命令，你就能立刻营造出一种“我们抓得很紧、我们很努力、我们对孩子负责”的氛围，就能立刻吸引那些被教育焦虑裹挟的家长，就能立刻提高学校的名气，招来更多的生源。哪怕这些操作，根本不能提高学生的成绩，甚至会伤害学生的身心健康，都没关系。
这种模式最可怕的地方，不是它的“蠢”，而是它的“精”。它精准地抓住了家长的焦虑，精准地利用了管理的懒惰，用最低的成本，收割了最多的韭菜。
这就是衡水模式能在全国泛滥的核心原因：它是一套完美的“劣币驱逐良币”的游戏。
而当一所学校靠这种形式主义的表演，就能获得了家长的认可、吸引了更多的生源的时候，其他的学校也就会纷纷效仿。你让学生跑操抱书，我就让学生打饭排队背书；你让学生吃饭限时10分钟，我就让学生限时8分钟；你让学生晚上学到11点，我就敢让学生学到凌晨1点。
最后，所有的学校都被卷进了这场形式主义的军备竞赛里，没有人在乎教育的本质是什么，没有人在乎孩子的死活，所有人都在比，谁的形式做得更足，谁的表演更到位，谁能把孩子的时间压榨得更彻底。
而这场竞赛里，唯一的输家，就是那些十几岁的孩子。他们成了学校管理者升学率的筹码，成了家长焦虑的载体，成了这场荒诞表演里，身不由己的群演。
当表演比实干更吃香，当规训比尊重更受欢迎，教育生态里，就再也长不出真正的好苗子。
现如今，我们在生活中已经看到了很多被这种模式毁掉的孩子了：他们从小就被规训得绝对服从，不敢有自己的想法，不敢有自己的爱好，甚至不敢有自己的情绪；他们一辈子都在为别人的期待而活，不知道自己想要什么，不知道自己热爱什么，最后考上了大学，找到了工作，却患上了空心病，一辈子都不会快乐。
而这一次，官媒集体下场痛批，全网舆论一边倒地指责这种荒诞的操作，本质上，是一次全民的教育觉醒。
我们越来越多的人终于不再被“管得严就是好学校”的PUA谎言所蒙蔽，终于看清了这种表演式教育的本质，终于对这种反智的规训开始反思了。要知道，在十几年前，衡水模式的“天下第一操”，可是被无数学校奉为圭臬，被无数家长追捧的神话，谁敢说一句不好，就会被骂“不懂教育”“耽误孩子”。
而今天，我们终于明白，这种所谓的“严格管理”，本质上是管理者的懒惰；这种所谓的“高效学习”，本质上是一场精心编排的表演；这种所谓的“为了孩子好”，本质上是收割焦虑的生意。
但无奈的是，现如今，明明衡水模式这种操作如此的反智、危险、没用，却还是有无数学校和家长那么狂热的为衡水模式辩护。
毕竟，比起沉下心来做教研、磨课程、关注孩子的个体成长，搞形式主义、做表面功夫、演刻苦大戏，是成本最低、见效最快的“捷径”。
而衡水模式，恰恰又把传统文化里的一些糟粕，发挥到了极致。它把“吃苦”变成了无意义的内耗，把“严格”变成了反智的规训，把“听话”变成了绝对的服从。于是，它精准地抓住了家长对“服从”的推崇，和对“吃苦”的执念。所以，尽管衡水跑操如此反智，如此危险，但它就是可以吸引无数家长和学校，心甘情愿地为它买单。
所以，尽管我们知道，衡水模式，它必将会被钉在历史的耻辱柱上！可是，真要想彻底消灭衡水模式，在常识、法律和人性科普的这条道路上来讲，还是任重而道远啊！
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