【南美侨报网编译乔莯报道】智利近日发布的《2025年幼儿教育特征报告》显示，4岁及以下儿童中，仅有69.1万名正在接受幼儿教育，覆盖率为43%，仍有约39万名儿童未能进入早期教育体系。专家质疑公共投资不足，并警告称，这一巨大缺口正在儿童发展的关键阶段造成难以弥补的成长差距。
智利网站“publimetro”报道，报告强调，当前低覆盖率意味着大量儿童在认知、情感与社会发展的关键时期被排除在教育系统之外。专家表示，幼儿教育作为社会回报率最高的领域之一，并未在公共政策中获得应有的优先地位。
智利乔舒恩科基金会（Fundación Choshuenco）执行主任何塞·曼努埃尔·哈拉米略（José Manuel Jaramillo）认为，人生的最初几年对其教育轨迹具有决定性影响。“大量国际证据清楚表明，如果儿童无法获得优质的早期教育，将会造成难以弥补的巨大差距，从而影响他们的学业发展。”
报告特别聚焦2至4岁年龄段，该群体的早期教育普及率为智利全国最低。与覆盖率较高的过渡阶段相比，这些儿童长期面临教育资源不足的问题，进一步加剧了幼儿时期便已存在的教育不平等。
目前，智利教育部已意识到加强早期教育的迫切性。哈拉米略对此表示，将这一问题纳入公共讨论本身是一种进步，但评估结果必须转化为具体的结构性政策。智利长期以来对早期教育公平拨款的忽视，限制了覆盖范围的扩大和教育质量的持续提升。
哈拉米略进一步强调，早期教育缺失的影响远超学业范畴。缺乏早期教育会增加儿童的社会脆弱性，阻碍其社会情感发展，并加剧心理健康风险。因此，这些孩子可能面临的长期后果令人深感忧虑。
值得关注的是，国际研究一致证实早期教育能够带来切实的益处，不仅包括学业表现提升，还体现在成年后生活的诸多方面。相关研究表明，早期教育可使辍学率降低18.4%，留级率下降5.2%。
在此背景下，哈拉米略呼吁：“我们应把早期教育确立为国家优先事项，扩大覆盖范围，尤其是在当前差距较大的地区，鼓励儿童入学，并为家庭提供支持。”他总结，对早期教育的投资是构建更公平教育路径、推动社会未来发展的基石，因此不应再被视为一个无关紧要的问题。
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